处方药与非处方药管理药事管理与法规课程导入课堂总结课后拓展课中实施课前反馈教学目标任务反馈• 知识目标： 掌握 处方药与非处方药的管理区别 • 技能目标： 能辨别处方药与非处方药，并能区别管理。• 素质目标： 具有良好的法律素养；严谨求实、尊重生命的职业态度。课程导入课堂总结课后拓展课中实施课前反馈1 、何为处方药？2 、为何需要制定处方药与非处方药？3 、处方药与非处方药在管理上有和不同？ 课程导入课堂总结课后拓展课中实施课前反馈问题一问题二问题三问题一：处方药/OTC 定义1 、定义：处方药是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品（简写为 “ RX” ）。非处方药是指不需要凭执业医师或执业助理医师处方即可自行判断、购买和使用的药品。（简写为 “ OTC” ）课程导入课堂总结课后拓展课中实施课前反馈问题二问题一问题三问题二：分类管理的目的1 、分类管理的目的： 通过实施药品分类管理，可有效加强处方药的监督管理，防止消费者因自我行为不当导致药物滥用甚至危及健康。另一方面，通过规范对非处方药的管理，引导消费者科学、合理地进行自我保健。课程导入课堂总结课后拓展课中实施课前反馈问题三问题一问题二问题三：分类管理要点1 、我国实行处方药与非处方药分类管理制度2 、处方药与非处方药的分类依据3 、非处方药的目录遴选4 、非处方药的标签、说明书、包装、警示语规定5 、非处方药专有标识规定6 、处方药与非处方药零售的管理规定7 、处方药与非处方药广告的规定课程导入课堂总结课后拓展课中实施课前反馈问题三问题一问题二问题三：分类管理要点1 、分类管理制度： 《药品管理法》（2019 ）第五十四条作出明确规定“国家对药品实行处方药与非处方药分类管理制度，具体办法由国务院药品监督管理部门会同国务院卫生健康主管部门制定”。 《处方药与非处方药分类管理办法》（2000 ）课程导入课堂总结课后拓展课中实施课前反馈问题三问题一问题二问题三：分类管理要点2 、分类依据：《处方药与非处方药分类管理办法》规定：“根据药品品种、规格、适应症、剂量及给药途径不同，对药品分别按处方药与非处方药进行管理”。《药品管理法实施条例》规定，国家根据非处方药品的安全性，将非处方药分为甲类非处方药和乙类非处方药。课程导入课堂总结课后拓展课中实施课前反馈问题三问题一问题二问题三：分类管理要点3 、非处方药遴...
