NURSING护理说课课程定位丨学情分析丨教材与教学内容丨教学设计丨特色与创新丨教学资源丨努力方向护理说课：系统阐述护理理论与实践，结合临床案例，讲解护理操作规范和技巧，提高学生临床思维与实践能力，培养专业素养，为临床护理工作奠定基础.主讲人：XXXN U R S I N G E X P L A N A T I O NM I Z H I H O S P I T A L时间：20XX 年X 月X 日Part 04教学设计Instructional DesignPart 07努力方向Teaching ResourcesPart 03教材与教学Materials And TeachingPart 02学情分析Learning Situation AnalysisPart 01课程定位Course OrientationPart 06教学资源Teaching ResourcesPart 05特色与创新Instructional DesignCONTENTS目录PART 01课程定位课程定位丨学情分析丨教材与教学内容丨教学设计丨特色与创新丨教学资源丨努力方向护理说课：系统阐述护理理论与实践，结合临床案例，讲解护理操作规范和技巧，提高学生临床思维与实践能力，培养专业素养，为临床护理工作奠定基础.COURSE ORIENTATIONN U R S I N G E X P L A N A T I O NM I Z H I H O S P I T A L1.1 对象、性质、作用OBJECT, NATURE, FUNCTION课程作用高职护理、助产专业专业核心课程学习临床护理基础知识、技能为后续专科护理学奠定基础课程性质授课对象人民卫生出版社对2011——2014 年试题数量及比例分析表目录2011201220132014合计比例第一章 基础护理学4450485719918.4第二章 循环系统3024372411510.6第三章 消化系统3731273112611.6第四章 呼吸系统19251917807.4第十三章 肿瘤病人15141521656.1第十六章 神经系统12171010494.5第七章 妊娠分勉10121313484.4第十七章 生命发展1212915484.4第十一章 损伤中毒1091511454.2第九章 泌尿生殖13911104341.2 定位依据POSITIONING BASIS各级医疗机构护士各类医疗机构护士手术室急诊门诊病房岗位社区1.3 教学目标POSITIONING BASIS运用护理程序评估服务对象，判断存在的健康问题，制定护理计划并实施。会运用沟通技巧与服务对象进行良好沟通。能针对不同的服务对象规范地进行基础护理技术操作。能正确执行医嘱、规范地书写护理文件等。CAPABILITY OBJECTIVE能力目标掌握常用护理技术的基本理论和基本知识，熟悉各项操作原则。掌握常用护理技术的应用范围、操作流程和操作过程中可能出现的反应及处理方法，熟悉健康教育的...
